Belgium

Anti-Anti

This multimedia supported pervasive game was created by five secondary school pupils of the Sint-Lievenscollege Ghent (Belgium) around the theme of bullying and racketeering to sensitise students against useless violence. Students participating in this 50-minute lifesize game had to search a fictitious murderer in their school through clues provided in mp3-files and video clips.

The five girls who created this game, set up a campaign to attract their fellow pupils to participate in the lifesize Cluedo game with flyers and a website. The story was that a boy in school who had bullied one of his classmates, was found dead at his school. There were four suspects, so fellow students had to find the actual killer. The creators had created video clues but separated audiotracks and videotracks so participants needed to download mp3 files in advance and once the game began at school, they could find the accompanying videos at different locations in the school and then link sound with video.

In the Dutch project website the mp3 tracks could be first downloaded (http://anti-anti.slc-gent.be - with frames - watch in Internet Explorer). The English project website shows the different videos and a segment about the game of the local news. All videos are Dutch.

This project won the MEDEA Special Jury Award 2008 and so an (English) interview with the pupils' teacher was recorded as part of the project's showcase: http://www.medea-awards.com/showcase/anti-anti. In the interview, he explains that the students used their own material as the school didn't have video or audiomaterial at the time.

Table of contents: 

# introductory video
# four video with clues (+ audiotracks)
# video with announcement killer
# news segment

System requirements: 
Internet Explorer for the Dutch project website (with frames)

Blueprint for Interactive Classrooms: Handbook

"The Blueprint for Interactive Classrooms project is about designing and building interactive classrooms for teaching distant learners using various audio-visual technologies which allow teachers and learners to interact over a variety of telecommunications networks in a cost-effective and pedagogically sound manner.

This handbook provides step-by-step guidelines for designing, building and using interactive classrooms - tailored to specific needs - which promote telepresence with audio-visual technologies such as videoconferencing and television as the main means of communication."

You can download excerpts from some of its chapters.

Table of contents: 

1. Introduction
2. Building an Interactive Classroom: The steps
Task 1: Designing the Teaching and Learning Activity
Task 2: Designing the Teaching and Learning Environment
Task 3: Sound: A Key Requirement
Task 4: Choosing and Buying the Technology
Task 5: Furniture and other items
Task 6: Installing the Classroom
3. Testing it Works
4. How to Use the Classrooms:
Guidelines for Teachers
Guidelines for Learners
Guidelines for Tutors and Facilitators
Guidelines for Managers
Guidelines for Production/Technical Staff
Guidelines for Cleaning and Room Maintenance Staff
5. Troubleshooting
6. Case Studies:
University College Dublin, (UCD)
Katholieke Universiteit Leuven, (K.U.Leuven)
Université Nancy 2 (UN2)
Politecnico di Milano, (POLIMI)
Helsinki University of Technology (HUT)
Appendices
Glossary of Terms
World TV Standards
References and Further Reading
Websites
Index

Link

Format

Language

Country

Level

Author

Blueprint for Interactive Classrooms project: Lisa Kilbride, Anne Phelan, Mathy Vanbuel, Loïc Deconche, Sergio Brofferio, Luca Maderna, Tuovi Manninen, Tuomo Rintamäki, Ilija-Matias Lazarov

Year

1998

Length

270 pages

Tags

Auteursrechten en Internet - Problemen en oplossingen voor het creëren van een online databank met beelden en/of tekst

EN: The aim of this guide is to elaborate on the diverse aspects in the field of IPR and the protection of databases which are related to the production and online publication of images and text. Discussions regarding video and sound databases are not included in this guide.
NL: Het doel van deze gids is een praktische uiteenzetting te geven van de diverse aspecten op het gebied van het auteursrecht en de bescherming van databanken, die verbonden zijn aan het aanmaken en online (op Internet) ter beschikking stellen van een databank met beelden en tekst. Kwesties over databanken waarin videobeelden en/of geluiden zijn verwerkt zullen in deze gids dus niet aan de orde komen.

Table of contents: 

EERSTE DEEL: Bespreking van de beginselen van het auteursrechten en de rechtsbescherming van databanken en de toepassing daarvan op internet
A • Algemene auteursrechtelijke beginselen
1. Algemeen juridisch kader
2. Het voorwerp dat door het auteursrecht kan worden beschermd
3. Welke rechten heeft een auteur en hoe zijn die rechten afgebakend?
4. Recht hebben op de auteursrechten op een werk
5. Sancties in geval van inbreuken op de auteursrechten
6. Inbreuken op het auteursrecht op Internet en de burgerrechtelijke beteugeling daarvan
B • Bijzondere beginselen voor de bescherming van databanken
1. Toepasselijke wetgeving
2. Auteursrechtelijke bescherming van de vorm, dat wil zeggen de databank als zodanig
3. Bescherming van de inhoud: het recht sui generis

TWEEDE DEEL: Het maken van een weblocatie met een databank met beelden en tekst
A • De inhoud van de weblocatie
1. Eerste stap: inventariseren van beschermde elementen die in de online databank worden opgenomen
2. Tweede stap: vaststellen wie de auteursrechthebbenden zijn van wie toestemming verkregen moet worden en een ontwerp van contract opstellen
3. Derde stap: toestemming krijgen om de werken online te gebruiken
4. Technische bescherming van de op het net gezette werken

B • Het maken van de weblocatie zelf: de weblocatie als auteursrechtelijk beschermd werk en als databank
1. De weblocatie als auteursrechtelijk beschermd werk
2. De weblocatie als databank

C • De weblocatie online brengen
1. Het adres van de weblocatie
2. Hypertext-koppelingen en framing
3. De computerprogramma’s

DERDE DEEL: Bijlagen

Link

Format

Language

Country

Level

Author

Dr. Mireille Buydens

Year

1998

Length

104 pages

Tags

Sponsors

Become a sponsor

Organisers