Media and Learning 2014

JE PEUX VOIR LES MOTS QUE TU DIS !

Comment peut-on améliorer l’apprentissage et la maîtrise de la langue française pour des enfants sourds ?
Peut-on coupler certains fondements théoriques de l'éducation avec des travaux de recherche en sciences du numérique ?
"Je peux voir les mots que tu dis !" nous permet de suivre la création d’albums numériques de littérature de jeunesse et d’un site web.
Durant une année de recherche au centre de recherche Inria Nancy - Grand-Est, une psycholinguiste a piloté et organisé la convergence de ses travaux, de ceux d'ingénieurs en informatique, d'orthophonistes, d'un philosophe et d'une graphiste pour que des images, des textes, des gestes et des sons puissent parler tout autant que des mots !

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Format
Language
Country
Submitter
Gerard Casanova

Author: 
Christian Blonz
Year: 
2011
Length: 
23 minutes

CANOË DE COURSE EN LIGNE : 9 PRINCIPES POUR LA PERFORMANCE

"Canoë-Kayak de course en ligne, 9 principes techniques pour la performance" est un DVD Vidéo réalisé conjointement par l'Université de Bourgogne (UFR Staps et La Passerelle), la Fédération Française de Canoë-Kayak et le CRDP de l'académie de Dijon.

Le canoë de course en ligne impose d’aborder de nombreux registres techniques : placement, recherche d’appui, transmission… Le pagayeur gère son équilibre pour produire et transmettre son énergie au bateau, mais s’efforce aussi de rechercher les sensations pour améliorer sa glisse.
Issu de la collaboration entre l’Université de Bourgogne et la Fédération Française de Canoë-Kayak, il concerne toutes les disciplines du Canoë-Kayak et s’adresse aux enseignants, formateurs, entraîneurs et sportifs à la recherche de perfectionnement.

Author: 
Eric PAUL, Universite de Bourgogne
Year: 
2011
ISBN: 
978-2-86621-679-5
Length: 
36 min

QUEL EST LE POINT COMMUN ENTRE UN ANANAS, UN LAPIN ET LA TOUR DE PISE ?

Kezako, la série documentaire qui répond à vos questions de sciences, est produite dans le cadre de l'action de valorisation de la culture scientifique de l'Université des Sciences en Ligne (Unisciel) et de l'université de Lille1.
L'épisode présenté ici aborde la question "Quel est le point commun entre un ananas, un lapin et la tour de Pise ?" et plus précisément les nombres de Fibonacci, l'angle et le nombre d'or.

Ce clip est une introduction aux nombres de Fibonacci. On montre comment ils sont présents dans la nature, et les raisons pour lesquelles on les retrouve si souvent.

Author: 
Maxime Beaugeois, Daniel Hennequin, Damien Deltombe, université LILLE 1
Year: 
2011
Length: 
5 min

Quand la colère fait tomber les masques

Quand la colère fait tomber les masques, tel est le titre du cas pédagogique. Il est offert, libre de droit, à la communauté académique, pour usage pédagogique.
Il s'agit d'un moyen métrage présentant le témoignage détaillé du principal acteur d'un conflit collectif de travail, le personnel se révoltant contre ce qu'il perçoit d'inhumain dans le management de la nouvelle direction.Sonia Ricard est recrutée comme chef de produit par la filiale d'une multinationale de l’alimentation, une ancienne entreprise familiale, qui a conservé sa culture paternaliste. Mais voici que le groupe juge sa rentabilité insuffisante, renouvelle l’équipe de direction et amorce une restructuration. Le nouveau directeur marketing glace Sonia par son « masque souriant » mais le nouveau directeur général joue la proximité et gagne sa confiance. Pourtant, quelques mois plus tard, le DRH annonce à Sonia qu’elle va être licenciée, sans les ménagements qu’elle aurait désirés. Elle se sent trahie par ses chefs, la colère la gagne et elle profite d’un délai pour s’engager dans le syndicalisme. Cette décision suscite, chez ses chefs, de l’incompréhension et de la colère en retour. S’en suivront trois ans de combat acharné.

Author: 
Philippe Jacquinot, Maître de conférences, Université d’Evry Val d’Essonne Arnaud Pellissier-Tanon, Thomas Grosperrin Maître de conférences, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne
Year: 
2011
Length: 
35 min

FAITS COMME DES RATS

Ce documentaire présente l’expérience des rats plongeurs mise en œuvre par Didier Desor dans son laboratoire lorrain de l’Université Henri Poincaré. Elle montre le comportement d'un groupe de rats dans un contexte expérimental qui les oblige à plonger et nager sous l'eau pour se nourrir. Se dessine alors dans le groupe une répartition des rôles entre des rats qui font le trajet (stressant) sous l'eau pour rapporter la nourriture et les rats qui ne plongent jamais, mais "volent" leur nourriture à ceux qui plongent.
Cette expérience fascine parce qu’elle nous renvoie à notre comportement et nous interpelle. Pourquoi certains rats plongent-ils pour aller chercher la nourriture alors que d’autres se contentent de la leur voler. Par quoi sont déterminés les rôles ? Peut-on étendre cette observation au genre humain ?

Author: 
Philippe Thomine, VIDEOSCOP NANCY
Year: 
2009
Length: 
52 minutes

Alberoventi

Alberoventi is a social networking platform developed within an extensive communication research project with the aim of helping teachers and educators of all levels to use new educational resources and methodologies, taking particular advantage of the resources of the Web.
Alberoventi offers a variety of different experimentations and services through protected autonomous platforms where members can get into action individually or (mainly) in groups and interacting with the others in order to achieve goals, thus developing at the same time the tools to use and their own knowledge on the selected topic. These platforms are partially designed on the characteristics and necessities of each single group and the possibilities made available for each of them depend on the particular collaborative education methodology chosen or developed specifically for that group.
Alberoventi is currently in Beta version. Its present projects are aimed at the training of high school and university students and of teachers. At present among its activities there are collaborative writing, web tv productions and foreign languages teaching.
Alberoventi's activity also include a big effort to constitute a network of schools and teachers interested in the use of the new methods offered through the online platform.

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Submitter
Alberto Nantiat

Author: 
Giorgio Cordeschi, Lorenzo Denicolai

MIL for Teachers

MIL (Media and Information Literacy) for Teachers is a website that gathers together the MIL Curriculum for Teachers and some teaching resources organised in media libraries.
The MIL Curriculum for Teachers is designed as a flexible and comprehensive framework that educators or curriculum developers may adapt to the local context of their countries. This model MIL Curriculum for Teachers is intended as a tool that will provide educators of all background with the main competencies (knowledge, skills, and attitude) on MIL. It focuses on pedagogical approaches necessary to enable teacher to integrate MIL in their classrooms.

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Language
Country
Submitter
Alberto Nantiat

Author: 
United Nations Alliance of Civilizations (UNAOC), UNESCO

Twittclasses Francophones

This website (only available in French) reviews virtual classes given on Twitter. After Laurence Juin and Eric Delacroix's successful experiences in June 2010, Twitter classes have been continuously spreading in France. Twittclasses Francophones gathers 170 Twitter classes, shows their conversational threads, includes several other video and slide resources about Twitter and virtual classes.

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Country
Level
Submitter
Alberto Nantiat

Author: 
Bertrand Formet

Adobe Story

Story is Adobe’s script-creation tool which can help new and experienced film and video writers to create scripts with correct formatting in various ways (film, video, 2-colum) as well as outputting it into practical schedules. Story was introduced in Adobe's Creative Suite 5 but from now on, it is available only online for free or Adobe Story Plus, a paid version that offers integrated scheduling and scriptwriting. The free version formats as you type, includes script templates, and lets you access your scripts from an iPhone. Teams should look to Adobe Story Plus, which lets you collaborate with team members, work offline, and assign roles. It also includes project management and scheduling tools that help turn a finished script into a finished video.
The collaborative paid version is part of the Creative Cloud, a subscription service that lets people access Adobe tools for a monthly price, to be released in May 2012.
The Story tool is a very handy but also a very powerful tool for script and scenario creation.

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Country
Level
Submitter
Mathy Vanbuel

Author: 
Adobe
Year: 
2011

Presentations atelier webdocumentaire MEDEA

Sur cette page vous trouverez les présentations filmées et les fichiers (ppt) utilisés lors de l'atelier ainsi que le programme.
Cet atelier a été réalisé dans le cadre du projet MEDEA 2020 avec la collaboration de l'université numérique thématique AUNEGE. le titre de l'atelier "Concevoir et utiliser un web documentaire comme ressource pédagogique"

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Country
Level
Submitter
Gerard Casanova

Author: 
Gerard Casanova
Year: 
2012


20 - 21 November 2014 Flemish Ministry of Education Headquarters, Brussels #mlconf14
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