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Jog the Web - Assembly content packages from the web

Jog The Web is an engaging interactive tool that allows users to assemble tidy packages of web content. Teachers can use it for providing students with easy access to guided learning activities.
The websites within a Jog can be explored right within the page frame, solving the problems related to students getting lost within multiple windows. Jog authors can annotate pages within the Jog and also create original pages with unique content.
On the website are stored all the packages assembled by others in a library formed by almost 18000 contents that users are free to browse and explore. More than 11000 of them are in the category ‘education’.

Table of contents: 

Categories of packages on the website:
Education
News & politics
Pets & Animals
Entertainment
Film & Animation
Comedy
Gaming
Music
People & Blogs
Science & Technology
Sports
Autos & Vehicles
Howto & Style
Travel & Events

World Intellectual Property Organization

The World Intellectual Property Organization (WIPO) is the United Nations agency dedicated to the use of intellectual property as a means of stimulating innovation and creativity. It presently counts 185 member states. It promotes the development and use of the international IP system through services, laws, infrastructures and development. It also works with the member states and stakeholders to improve understanding and respect for IP worldwide.
On its website WIPO provides general information about intellectual property (IP) and the deriving rights (IPR) and news as well as information about the services, activities and resources useful to who wants to learn or keep up about the various fields and aspects where IP intervenes.
The content of the section “WIPO Academy” more directly deals with IPR in training, teaching and research.
WIPO Academy - http://www.wipo.int/academy/en/
Some other highlight:
WIPO Intellectual Property Handbook: Policy, Law and Use - http://www.wipo.int/about-ip/en/iprm/
A tool to search among free publications by WIPO - http://www.wipo.int/freepublications/en/
WIPO Lex database (Collection of IP Legislation) - http://www.wipo.int/wipolex/en/

Table of contents: 

 About WIPO

o Careers & Recruitment
o How WIPO Works
o Members and Observers
o Oversight
o Procurement
o Treaties and Contracting Parties
o What is Intellectual Property?
o WIPO Assemblies
o Women and Intellectual Property
 IP Services
o Arbitration and Mediation Center
o Article 6ter of the Paris Convention
o Hague System for the International Registration of Industrial Designs
o International Classifications
o International Patent Classification (IPC)
o Locarno Classification
o Nice Classification
o Vienna Classification
o Lisbon System for the International Registration of Appellations of Origin
o Madrid System for the International Registration of Marks
o PATENTSCOPE®
o Law of Patents
o Patent Search
o PCT EDI
o PCT Quality Framework Task Force
o PCT Reform
o PCT Resources
o PCT E-Filing Standard
o PCT-SAFE
 News & Events
o Conferences, Meetings and Seminars
o Press Room
o RSS Newsfeed
o Subscribe to e-mail newsletters
o WIPO Magazine
o World IP Day
 Program Activities
o Building Respect for IP
o Communications
o Cooperation with Certain Countries in Europe and Asia
o Copyright and Related Rights
o Global Challenges & IP
o Global Infrastructure
o IP for Development

o Africa Bureau
o Bureau for Arab Countries
o Bureau for Asia and the Pacific
o Bureau for Latin America and the Caribbean
o Least Developed Countries
o Small and Medium-Sized Enterprises
o Standing Committee on Information Technologies (SCIT)
o The Economics of IP
o Traditional Knowledge
o WIPO University Intellectual Property Coordinators
o WIPO Academy
 Resources
o Case Studies (IP Advantage)
o Conferences, Meetings and Seminars
o Directory of Intellectual Property Offices
o Documents
o Free Information Products
o Intellectual Property Digital Library
o Industrial Property Statistics
o Library
o Webcasting
o WIPO Electronic Bookshop
o WIPO Lex
o WIPO Standards

Ptable

Ptable is an interactive Web 2.0 periodic table. It provides dynamic layouts, property trend visualization, orbitals, thousands of isotopes, and 5 writeup sources. The application uses no Flash or images, giving all the scalability and accessibility of a normal web page (it can be viewed on any kind of computer and device).
The layout, unless differently specified by the user, automatically switch to fit the width of the screen. Using the check boxes at the top of the page allows to dynamically switch between various configurations (simple, with names, with electron configuration, and inline inner transition metals).
In addition to Wikipedia descriptions in all languages, write-ups, photos, videos, and even podcasts are offered in the first tab's dropdown. Write-up windows can even be torn off or docked to the edges to allow simultaneous use of the table while reading.
Data is acquired from primary sources and curated libraries. Layout and presentation were reviewed by the world's foremost periodic table academic, Eric Scerri. Translations and non-English element names, however, should be considered no more reliable than Wikipedia.
Search (into the box at the top right) can be performed by name, symbol, or atomic number. Advanced searches work, for example, on the atomic weight, number of orbitals, etc.
Most browsers, tablets, and phones can store the site and its data for use offline. Firefox prompts you with a notification bar at the top while Chrome and Safari directly save it.
Full descriptions in 40 languages from Wikipedia.

TurnItIn

Turnitin is an effective online technology for improving student writing. It is used by educators worldwide (over 60 million papers were processed in 2011) to check students' papers for originality, to enable web-based peer review and for digital grading of student work.
Its most used and famous feature is OriginalityCheck, the plagiarism prevention tool. It ensures original work by checking submitted papers against billions of web pages, millions of student papers and leading library databases and publications. Originality Reports provide a summary of matching or highly similar text found in a submitted paper.
Another important tool, GradeMark, allows an instructor to edit and grade student papers online. The instructor can add comments within the body of the paper, point out grammar and punctuation mistakes, evaluate the paper against qualitative or quantitative rubrics, etc.
A third tool is PeerMark: Instructors can create and manage PeerMark assignments that allow students to read, review, and evaluate one or many papers submitted by their classmates.
Turnitin integrates with more than 50 Course Management Systems, including Blackboard, Moodle, Instructure Canvas, Desire2Learn, Pearson Learning Studio, and Sakai.

System requirements: 
GradeMark is currently designed for full compatibility with the following browsers: Internet Explorer 7.x and 8.x (Windows) Mozilla Firefox 3.x (Windows, Mac OS X) Google Chrome 4+(Windows, Mac OS X) Safari (Mac OS X) No other system requirement information is given.

Tux Paint

Tux Paint is a free drawing program for children (3 to 12) that combines an easy-to-use interface, fun sound effects, and an encouraging cartoon mascot who guides children as they use the program. It is used in schools around the world as a computer literacy drawing activity.
The program runs on multiple platforms. It’s simple interface presents a number of useful drawing tools and at the same time relieve the user of the need to think about the technical details.
Sound and visual helps are available: fun sound effects are played when tools are selected and used and a cartoon mascot appears at the bottom to give tips, hints and information.
Parts of Tux Paint have currently been translated into almost 100 languages.
Stamps, starters and brushes are stored using popular open formats (PNG, SVG, Ogg Vorbis, etc.) allowing parents and teachers to create their own content for use at home or in the classroom - even using completely free tools.
The 'Tux Paint Config.' program allows parents, teachers, and school technicians to alter Tux Paint's behaviour using a simple, easy-to-use graphical interface.

System requirements: 
Operating System Requirement Windows: Windows 95, Windows 98, Windows Me, Windows NT 4, Windows 2000, Windows XP, Windows Vista, Windows 7 Mac OS X: Requires Mac OS X, version 10.3.9 or later Linux: (No special OS requirements) Disk Space Requirement Note: Disk space requirements are for the base installation. Obviously, as you create and save images using Tux Paint, more disk space will be used. Tux Paint Windows: Approx. 16MB Mac OS X: Approx. 16MB Linux: Approx. 16MB Tux Paint Stamps (Full installation) Windows: Add Approx. 70MB Mac OS X: Add Approx. 70MB Linux: Add Approx. 70MB Minimum Recommended CPU Windows: 200MHz Pentium Mac OS X: 233MHz G3 Linux: 200MHz Pentium, 233MHz G3, etc. Peripheral Requirements Monitor: 640x480 or higher; 800x600 recommended Video Card: Capable of 640x480, 16bpp (thousands of colors) or better; 1024x768 or better, 24bpp recommended Mouse: One button mouse or better; scrollwheel supported, but not required; (any device that acts as a mouse is supported, e.g.: touchscreen, drawing tablet, tablet PC, trackball, lightpen, etc.) Memory (RAM) Requirements At default resolution (800x600) Windows: Approx. 40MB free Mac OS X: Approx. 16MB free Linux: Approx. 33MB free At smallest resolution (640x480) Windows: Approx. 28MB free Mac OS X: Approx. 32MB free Linux: Approx. 24MB free At very-large resolution (1600x1200) Windows: Approx. 150MB free Mac OS X: Approx. 55MB free Linux: Approx. 140MB free

Link

Format

Language

Country

Level

Author

Bill Kendrick (Lead Developer) et al.

Tags

JE PEUX VOIR LES MOTS QUE TU DIS !

Comment peut-on améliorer l’apprentissage et la maîtrise de la langue française pour des enfants sourds ?
Peut-on coupler certains fondements théoriques de l'éducation avec des travaux de recherche en sciences du numérique ?
"Je peux voir les mots que tu dis !" nous permet de suivre la création d’albums numériques de littérature de jeunesse et d’un site web.
Durant une année de recherche au centre de recherche Inria Nancy - Grand-Est, une psycholinguiste a piloté et organisé la convergence de ses travaux, de ceux d'ingénieurs en informatique, d'orthophonistes, d'un philosophe et d'une graphiste pour que des images, des textes, des gestes et des sons puissent parler tout autant que des mots !

Table of contents: 

Les objectifs pédagogiques sont de montrer l'importance de la pluridisciplinarité: comment utiliser les sciences du numérique au service de la maîtrise de la langue française chez des enfants sourds ?

Connaissance, compétences: L'incidence de la surdité sur l'acquisition du langage et l'accès aux apprentissages, les nécessaires aides techniques et technologiques au service de la visualisation du langage, la compensation du handicap dans le cadre de la loi du 11 février 2005, la lutte contre l'illéttrisme.

Il y a volonté de montrer la nécessaire pluridisciplinarité dans la contribution à la compensation des handicaps du langage et de la communication.
Les besoins sont en rapport avec la rareté du sujet (très peu de recherche pluridisciplinaire dans ce domine) mêlant chercheurs, enseignants et familles d'enfants sourds.

System requirements: 
DVD, Blu-Ray, site web.

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Format

Language

Country

Author

Christian Blonz

Year

2011

Length

23 minutes

CANOË DE COURSE EN LIGNE : 9 PRINCIPES POUR LA PERFORMANCE

"Canoë-Kayak de course en ligne, 9 principes techniques pour la performance" est un DVD Vidéo réalisé conjointement par l'Université de Bourgogne (UFR Staps et La Passerelle), la Fédération Française de Canoë-Kayak et le CRDP de l'académie de Dijon.

Le canoë de course en ligne impose d’aborder de nombreux registres techniques : placement, recherche d’appui, transmission… Le pagayeur gère son équilibre pour produire et transmettre son énergie au bateau, mais s’efforce aussi de rechercher les sensations pour améliorer sa glisse.
Issu de la collaboration entre l’Université de Bourgogne et la Fédération Française de Canoë-Kayak, il concerne toutes les disciplines du Canoë-Kayak et s’adresse aux enseignants, formateurs, entraîneurs et sportifs à la recherche de perfectionnement.

Table of contents: 

Donner des compétences biomécaniques validées pour l'apprentissage et l'enseignement du Canoë de course en ligne.

Proposer des démarches pédagogiques pour l'enseignement, la formation et l'entrainement.

System requirements: 
DVD DVCAM

Link

Format

Language

Country

Level

Author

Eric PAUL, Universite de Bourgogne

Year

2011

ISBN

978-2-86621-679-5

Length

36 min

Tags

QUEL EST LE POINT COMMUN ENTRE UN ANANAS, UN LAPIN ET LA TOUR DE PISE ?

Kezako, la série documentaire qui répond à vos questions de sciences, est produite dans le cadre de l'action de valorisation de la culture scientifique de l'Université des Sciences en Ligne (Unisciel) et de l'université de Lille1.
L'épisode présenté ici aborde la question "Quel est le point commun entre un ananas, un lapin et la tour de Pise ?" et plus précisément les nombres de Fibonacci, l'angle et le nombre d'or.

Ce clip est une introduction aux nombres de Fibonacci. On montre comment ils sont présents dans la nature, et les raisons pour lesquelles on les retrouve si souvent.

Table of contents: 

Ce clip est une introduction aux nombres de Fibonacci. On montre comment ils sont présents dans la nature, et les raisons pour lesquelles on les retrouve si souvent.
Le projet initial a été évalué et financé par Unisciel et l'université de Lille1. Le clip est aussi diffusé par Universcience.tv, Futura Sciences et Beebac. Afin de toucher le plus grand nombre, le média a été choisi en fonction de sa compatibilité avec le web.
Il a été primé au Festival du Film Pédagogique 2012 organisé par l'Université (FFUP )
Le FESTIVAL est piloté par le Ministère de l’enseignement supérieur et de la recherche (MINES).
L’organisation est confiée à un Comité constitué par la MINES et associant des spécialistes de l’audiovisuel, du CERIMES (Centre de ressources et d’information sur les mutimédias pour l’enseignement supérieur) et de l’Université de Lorraine/Videoscop.

System requirements: 
HD 16/9

Link

Format

Language

Country

Level

Author

Maxime Beaugeois, Daniel Hennequin, Damien Deltombe, université LILLE 1

Year

2011

Length

5 min

Tags

Quand la colère fait tomber les masques

Quand la colère fait tomber les masques, tel est le titre du cas pédagogique. Il est offert, libre de droit, à la communauté académique, pour usage pédagogique.
Il s'agit d'un moyen métrage présentant le témoignage détaillé du principal acteur d'un conflit collectif de travail, le personnel se révoltant contre ce qu'il perçoit d'inhumain dans le management de la nouvelle direction.Sonia Ricard est recrutée comme chef de produit par la filiale d'une multinationale de l’alimentation, une ancienne entreprise familiale, qui a conservé sa culture paternaliste. Mais voici que le groupe juge sa rentabilité insuffisante, renouvelle l’équipe de direction et amorce une restructuration. Le nouveau directeur marketing glace Sonia par son « masque souriant » mais le nouveau directeur général joue la proximité et gagne sa confiance. Pourtant, quelques mois plus tard, le DRH annonce à Sonia qu’elle va être licenciée, sans les ménagements qu’elle aurait désirés. Elle se sent trahie par ses chefs, la colère la gagne et elle profite d’un délai pour s’engager dans le syndicalisme. Cette décision suscite, chez ses chefs, de l’incompréhension et de la colère en retour. S’en suivront trois ans de combat acharné.

Table of contents: 

Film et notice pédagogique disponibles en accès libre sur les Espaces pédagogiques interactifs de l'Université Paris1, CanalU, iTunesU, le site de l'UNT AUNEGE.
Principaux objectifs :
- identifier la qualité des relations interpersonnelles en entreprise ;
- en évaluer les enjeux psychologiques, organisationnels et éthiques ;
- proposer des mesures pour prévenir les conflits collectifs de travail et mieux manager le changement.

System requirements: 
.mov en h264 1920*1080 Full HD

Link

Format

Language

Country

Level

Author

Philippe Jacquinot, Maître de conférences, Université d’Evry Val d’Essonne Arnaud Pellissier-Tanon, Thomas Grosperrin Maître de conférences, Université Paris 1 Panthéon Sorbonne

Year

2011

Length

35 min

Tags

FAITS COMME DES RATS

Ce documentaire présente l’expérience des rats plongeurs mise en œuvre par Didier Desor dans son laboratoire lorrain de l’Université Henri Poincaré. Elle montre le comportement d'un groupe de rats dans un contexte expérimental qui les oblige à plonger et nager sous l'eau pour se nourrir. Se dessine alors dans le groupe une répartition des rôles entre des rats qui font le trajet (stressant) sous l'eau pour rapporter la nourriture et les rats qui ne plongent jamais, mais "volent" leur nourriture à ceux qui plongent.
Cette expérience fascine parce qu’elle nous renvoie à notre comportement et nous interpelle. Pourquoi certains rats plongent-ils pour aller chercher la nourriture alors que d’autres se contentent de la leur voler. Par quoi sont déterminés les rôles ? Peut-on étendre cette observation au genre humain ?

Table of contents: 

Ce film amène l’étudiant à comprendre les concepts de l’auto-organisation ainsi que leur concrétisation sur deux expériences. Il montre aussi tout le processus d’une démarche scientifique (hypothèses, mise en place d’une expérimentation, interprétation et conclusions)
L’ensemble des expériences est découpé, détaillé et filmé de façon à bien montrer à l’étudiant la transposition des différents paramètres de la première expérience sur les rats à celle utilisée chez l’homme.

Utilisables principalement en Psychologie sociale, psychologie du travail, les expériences menées avec l’explication de la démarche utilisée peuvent être appliquées dans différents domaines telles que la sociologie, les sciences cognitives mais aussi la robotique et l’informatique.

System requirements: 
DV

Sponsors

Organisers